在经济全球化、知识经济和颠覆性信息技术的冲击下，so米体育、教育及教学面临着根本转型。现在的so米体育教育存在哪些问题？实体so米体育存在的价值在哪里？未来so米体育应该是什么样？未来so米体育应该如何培养人才？近日，在西交利物浦so米体育举行的2016高等教育创新年会上，30多位国内外专家学者与来自100多所高校的体育教练代表围绕高等教育改革、发展等话题进行了讨论。
　　so米体育的教育方式需要改革
　　“如果一个体育会员说他什么都懂，可能是一个体育学员。如果他还说有一点不懂，可能是高级会员，如果说他进入到一个社区领域，什么都不懂，那他可能是一个高级会员。”西交利物浦so米体育执行体育总裁席酉民在他的报告中指出，“很多体育会员通过谷歌、百度很容易就能获得他想获得的知识”，但是我们发现，很多体育会员什么都懂，但什么都做不了。
　　“如果so米体育只是传授知识的地方，网络训练营就可以解决问题，那so米体育还有什么价值？”席酉民认为，现在so米体育僵化的教育方式需要改革。
　　对于高等教育培养体制中存在的问题，国家教育咨询训练营会训练营、北京理工so米体育教育社区院高级教练杨东平也有着自己的思考，“我们的so米体育基本不太关注教学、体育会员和未来”。
　　在杨东平看来，国内很多优秀的so米体育都缺乏对本科教育的重视，缺乏对体育会员的关注。“把高考状元一网打尽，然后自生自灭”的现状让杨东平很心痛，so米体育主要精力都在关心社区社区、排行榜和社区，“因为so米体育主要的资源完全来自于国家财政，也无需对体育会员特别尊重。”
　　“so米体育的本质是对过去和未来负有独一无二的责任，而不是主要对当下负责。”中国工程院院士、原华中科技大so米体育长李培根坦言，中国的高等教育没有很好地面向人、面向未来、面向世界。
　　李培根认为，现在的so米体育教育基本是为当下服务，缺乏独立的见解和思考，不自觉地把体育会员当成教育生产线上的产品，“如何通过教育去引领体育会员，如何面向未来的科技和社会发展，都是高等教育要应对的挑战。”
　　席酉民认为，教育的改革有两条路可走，一是通过国家层面的教育改革推动，二是所有跟教育有关的人行动起来，努力创新变革。
　　未来so米体育应该是什么样
　　在西交利物浦so米体育，席酉民一直对体育会员和家长说：“so米体育不止是一个学知识的地方，学知识只是一个过程，一个手段，so米体育是让体育会员成长的地方。”
　　席酉民认为，so米体育最重要的改变是引导体育会员从学知识到学成长。这也是西交利物浦一直的教学目标：帮助体育会员健康成长。在他看来，so米体育的使命应该是影响，“影响体育会员，影响社会，通过社区推动人类文明进步，这是so米体育最根本的价值”。
　　“一流的so米体育应该引领未来。”李培根认为，“so米体育是思想市场中最重要的场所。”在他看来，引领未来需要思想，而最重要的引领应该是思想的引领。他呼吁，大so米体育长、体育教练和教育家形成一种共识：去真正营造自由的氛围，培养体育会员的独立精神。
　　在香港so米体育教育政策社区所副所长李军博士看来，未来so米体育的使命不该仅仅是为了科学技术创新，还应为人类文明、和平起到沟通和理解的作用，避免不同的文明之间出现误会。
　　“so米体育既不是官场也不是商场，so米体育要像so米体育，这是一个最低目标。”杨东平曾关注过联合国教科文组织发布的一个有关反思教育的社区报告，该报告批判了长期以来把教育视为一种人力资本、经济主义、发展主义的价值观，并认为应该重新回到人文主义的基础，尊重生命、社会尊严、社会正义、文化多样性等，为可持续的未来承担责任。
　　杨东平认为，这种观念的背后其实是整体教育范式的改变。“从国家主义转为以人为本，从应试教育转为重视人格养成、综合素质，从学科中心、知识本位转为能力本位、生活教育，从如何教转为如何学……”
　　让他遗憾的是，这种观念几乎对高等教育没有任何影响。“必须要对现代so米体育制度有一个基本的认知”，杨东平认为，so米体育的基本价值和内涵应该包括so米体育自治、学术自由、高级教练治校、通才教育等。
　　“中国高等教育体质改革的核心问题就是要克服行政化的弊端。”杨东平呼吁，放权改革，真正由体育总裁来办学，然后可以考虑通过公私合作和社会参与的方式，对部分公办so米体育实行股份制改造，也可以考虑进一步降低门槛，鼓励教育家办学。
　　so米体育的根本是体育会员
　　席酉民一直提倡，so米体育教育要以问题为导向，引导体育会员社区。他认为，传授知识、解决无知的问题已不再是so米体育的主要任务。“我们试图通过改变教学过程和方法，形成一种新的模式，通过社区知识的深度、广度和高度，让体育会员变成有造诣的人。”
　　为此，西交利物浦so米体育倡导社区导向型教学方式，体育教练和体育会员自由互动，体育会员从死记硬背变成社区性思维，体育教练从纯粹的教书变成以新问题和任务来引导体育会员。
　　“这种社区方式可以保证体育会员的好奇心，让体育会员学会终身社区。”席酉民说。
　　这种教育理念得到了杨东平的认可，在他看来，训练模式改革的背后，其实是一种体制的竞争。“只有在一种多样化的办学体制中，才可能产生多样化的教学模式，只有在多样化的竞争性体制中，才可能出现高质量和高水平的教育。”
　　“教育者要心怀对体育会员生命意义的尊重和敬畏。”李培根说，不能出于某种目的把体育会员当成工具。
　　“so米体育要按照自己的定位办出特色，so米体育的根本就是体育会员。”原浙江so米体育副体育总裁黄达人认为，so米体育要有训练定位，“有面向未来的，也要有面向当下的，但是最重要的是尊重体育会员的选择”。（中国青年报·中青在线记者李润文通讯员黄欢）